为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，推进“三教”改革，深化产教融合、校企合作，育训结合，健全“双主体”人才培养模式，推动企业深度参与协同育人，民政与社会治理学院社会工作专业2019-2020-1学期探索了模块化教学改革与实践。根据重庆市社会工作行业发展现状与需求，与行业企业深度合作，全面分析社会工作岗位核心能力，结合学生个性化发展特点，将社会工作专业跟岗实习分为“参与式农村社区建设与社会工作服务”“家庭与个体发展：社会工作介入与治理”“精神健康干预与促进”“护爱长者：老年发展与服务”四个模块，深入践行模块化教育教学改革。
一个学期以来，“参与式农村社区建设与社会工作服务”模块围绕文献分析、需求评估与方案设计、服务实施与个案挖掘、项目评估等四个部分进行团队式课堂教学和课外实训，将学生分成5个学习小组，到重庆兴民社会工作服务中心的农村社会工作服务项目点进行课程实训，以真实的农村社会为背景，通过项目嵌入开展专业调研和服务，提升学生的专业技能。
“家庭与个体发展：社会工作介入与治理”模块开展“亲子互动式阅读技术”“绘画治疗技术”的教学，让学生掌握家庭社工服务的基本技巧和服务流程。通过“梅兰竹菊”成长工作坊，心理剧等方式，帮助学生梳理个人成长历程，家庭结构与关系，加深学生对课程的理解和认识。依托四叶草社会工作服务站，为有需要的个体和家庭开展专业服务。
“精神健康干预与促进”模块系统讲述了社会工作在精神健康领域的理念、理论和技巧，每周四赴重庆市冬青社会工作服务中心双碑、曾家精神健康社区项目点学习，通过多样化的实践课程教学，帮助学生了解重庆市社区精神健康领域的实际情况，并结合项目点为社区精神健康康复者开展就业、社区融入、精神娱乐等多方面的服务，使理论与实践相结合，在一定程度上提高了学生对精神障碍患者的认知，掌握了服务精神障碍患者的专业技能。
“护爱长者：老年发展与服务”模块围绕音乐治疗、绘画治疗、园艺治疗等3部分进行教学设计，积极探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法，培养学生多元化发展。组织学生赴重庆市第三社会福利院失能失智区，开展“艺路同行，乐享银龄”——长者艺术康疗小组服务，通过小组服务综合运用音乐治疗、绘画治疗、园艺治疗等知识和技能。
“三教”改革已成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，通过开展“模块化”教学改革，打破了传统教育理论与实践割裂的问题，训练了学生运用专业知识回应农村实际问题的思维和能力，让学生在服务过程中加强了专业认同，内化了社会工作专业价值观，提升了师生知识转化与运用能力，为后续的专业实习打下了坚实的基础。不仅深化了产教融合、校企合作，实现了理实结合，而且提高了教学的针对性、职业性、实用性，提升了人才培养水平。通过此次模块化教学改革与实践，既实现了为教师“赋能”，提升教师职业素养和实践能力，也建立了企业课堂，创新了实践教学，推进了教法改革，实现了为学生“增能”，增强了学生团队合作精神与专业服务能力，取得了圆满的效果。
