计算机网络技术专业

2022级人才培养方案

目       录

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

（二）培养规格

（三）培养模式

（四）教学模式

（五）实施现代学徒制

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

（二）专业大类基础课程简介

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介（8门）

（四）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

（五）建议三年期间获得职业技能等级证书、职业资格证书名称及要求

（六）课程对培养规格支撑的矩阵

七、教学进程总体安排

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源及教学方法

（四）学习评价

（五）质量管理

九、毕业要求

十、附录

附件一：教育教学活动按周时间分配表

附件二：公共基础课程、专业课程教学进程表

附件三：集中实践教学进程表

附件四：专业课时、学分统计表

附件五：思政育人元素

附件六：计算机网络技术专业绿色理念（技能）与课程设置的联系

一、专业名称及代码

专业名称：计算机网络技术

专业代码：510202

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.目标定位

培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；全面了解云计算、物联网、大数据、人工智能等信息技术；精通建网、管网和用网及中、小型计算机网络系统规划、组建、管理等计算机网络技术与应用方面的专业知识和技术；掌握信息产业链中大数据、物联网、软件技术、数字媒体、信息管理专业中的两种扩展技能所需的基础知识和基本技能；具备计算机网络技术专业职业岗位（群）所需的专业基本能力和专业技术应用能力。有健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和良好的文明言行，有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力的服务性高素质技术技能人才。

2.目标内容

知识目标K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识，熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、节约能源、安全生产等知识。

知识目标K2：掌握网络基础、网络组建的基础知识。

知识目标K3：熟悉网络协议、各种网络设置的配置、网络的规划及网络工程的实施过程。

技能目标S1：具备独立组网、建网、用网、护网的能力。

技能目标S2：具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力、文案策划、创意设计能力。

技能目标S3：具有综合运用所学专业知识推理和解决问题、管理时间和资源，以及规划职业生涯的能力

素质目标Q1： 崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

素质目标Q2：具有质量意识、环保意识、安全意识、工匠精神、创新思维和国际视野，有较强的集体意识和团队合作精神，能够在实际工作中适应不同角色。

素质目标Q3：能够积极主动适应社会环境、技术的发展变化，学会做事、与人共处，提高自身的思想道德修养，践行社会主义核心价值观，拥有终身学习习惯和自主学习能力。

（二）培养规格

1.毕业生素质要求

2.毕业生知识要求

3.毕业生能力要求

4.培养规格

职业素养规格：践行社会主义核心价值观，牢固树立对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；遵守职业规范，具有良好的专业精神、职业精神和工匠精神；身心健康，具有良好的审美情趣。

规格SY1：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机网络应用实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，德技并修，突出工匠精神和关键技能，具有扎实肯干、不断进取的工作态度。

素质目标SY2：拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力，具有良好的审美情趣。

通用能力规格：具有较强的问题分析与解决能力、表达与沟通能力、团队合作能力、创新创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力。

规格TY1：具有较强的问题分析与解决能力、表达与沟通能力、团队合作能力、创新创业与职业生涯规划能力；

规格TY2：能够积极主动适应社会环境、技术的发展变化，拥有终身学习习惯和自主学习能力；

专业知识规格：具备必要的人文社会知识和自然科学知识；掌握必备的专业基础知识、基本原理及方法；熟悉专业相关行业标准，了解专业与生产劳动实际和社会实践的关系。

规格ZS 1：具备必要的人文社会知识和自然科学知识；

规格ZS 2：掌握“云大物移智”基础知识，熟悉各种网络操作系统、各种网络协议知识；

规格ZS 3：熟悉网络安全、云计算、SDN等相关知识。

技术技能规格：掌握胜任服务面向专业领域实际工作的专业技术，具备胜任服务面向专业领域重要岗位的高水平专业技能，具有解决实际工作环境综合性复杂性问题的能力。

规格JS 1：具有良好的组网、用网、管网技能；

规格JS 2：具有一定的网络安全策略的布置及攻防技能。

规格JS 3：具有一定的搭建私有云的技能。

5.培养规格对培养目标支撑的矩阵

注：H表示强支撑，M表示中度支撑，L表示弱支撑

（三）培养模式

为能真正实现“人才培养向市场需求靠拢，教学内容向岗位能力看齐”的职业教育目标，本专业根据学校“三个结合”的人才培养模式，实施专业基本理论、专业基本技能、综合技能训练相结合的工学结合人才培养模式。学生在校内主要学习专业基本理论、基本知识和专业基本技能的训练，到校外的校企合作单位进行“教、学、做”一体化的综合技能训练的顶岗实习。

（四）教学模式

为培养学生具有良好的职业素质，掌握必要的专业知识和较熟练的职业技能，本专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“岗、证、课”一体化教学模式。即根据专业岗位能力要求来选定能证明岗位能力的证书，根据证书大纲确定教学内容，最终通过课程整合、创新教师教学理念、改革教学手段和考评方法来创新教学的模式。

（五）实施现代学徒制

本着为社会、行业培养和输送能够管网建网用网（诸如网络设备的调试安装，网络系统的搭建，以技能为主，同时具有方案的解读和实施能力等）人才的目标，计算机网络技术专业将通过与全球领先的网络设备提供商华为科技有限公司、H3C—华三通信技术有限公司及其合作伙伴，建立长期、稳定、互通的校企合作关系，依托华为、H3C的广大合作伙伴，以华为ICT学院、H3C网络学院为桥梁，引入华为、H3C相关职业资格认证，从而构建和实施基于行业标准的课程体系，实现课程内容与行业标准对接，在教学过程安排中将聘请华为、H3C网络学院认证讲师教学和指导实习实训，实现教师与师傅的对接，进一步探索“现代学徒制”的人才培养新模式。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

设置公共基础课程17门，总学时662学时。在第1-6学期开设完成。公共基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通识类、职业类。

1.思想道德与法治

学时：64 学分：3 

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32   学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。

3.形势与政策

学时：64   学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48   学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两个维护”，担当民族复兴大任。

5.体育训练

学时：102 学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

6.实用英语

学时：128   学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。

7.大学语文

学时：24  学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
    8.中国文化概论

学时：24  学分：1.5

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化自信心和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9.应用文写作

学时：32   学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10.职业生涯规划

学时：16   学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

 11.就业指导

学时：16   学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。

12.大学生安全教育（职场安全与健康）

学时：16     学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32    学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

14.创新创业教育

学时：32   学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

15.专业发展指导

学时：16    学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。

16.劳动教育

学时：32    学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

17.悦美教育

学时：32    学分：1.5

（二）专业大类基础课程简介

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术教育和艺术实践。

设置专业大类基础课程5门，总学时 160 学时。课程目标定位为培养学生全面了解云计算、物联网、大数据、人工智能等信息技术，具备计算机网络技术专业职业岗位（群）所需的专业基本能力。同时为后面专业课的开设打下坚定的基础。

1.计算机网络技术概论与基础

学时：32    学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息及计算机专业大类大学一年级学生开设。

本课程培养学生认识与了解计算机网络相关基础知识，理解网络技术在ICT信息产业技术体系的定位与作用，为学生打好新工科技术基础，为后续“云大物移智”新一代信息技术学生打下坚实基础。通过本课程的学习，旨在使学生了解计算机网络的体系结构和主流网络模型、局域网基本原理和组网方法，初步掌握网络互连的基本知识和IP协议的运行机制、应用层常见协议和网络服务的工作原理以及网络应用系统开发的基本方法，了解计算机网络发展前沿技术，为培养学生计算机网络相关的规划设计、建设实施、运维管理和网络应用开发等方面能力打下坚实的实践基础。

2．物联网技术概论与基础

学时：32    学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息及计算机专业大类学生，大学一年级学生开设。
    本课程培养学生了解与认识物联网，理解物联网技术在信息产业技术链中的技术定位与作用，激发学生对信息产业及物联网技术的好奇心与学习热情，为学生后继专业课程的学习奠定知识和理论基础。通过本课程的学习，学生能够整体地了解物联网基本概念，体系结构，关键技术，应用领域，产业链及物联网发展趋势，让学生对物联网有较系统全面的认识，为从事信息产业技术链相关岗位奠定物联网基础技术架构，为获取物联网工程师等职业资格证书打下良好的专业基础，以帮助学生适应未来行业发展、岗位需求及终身职业发展的需要。

3．图形图像技术概论与基础

学时：32 学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息及计算机专业大类学生，大学一年级学生开设。
    本课程注重理论与实践的结合，通过该门课程的学习，使学生在系统了解数字图形图像系统的理论知识、运用计算机软件进行数字图形图像处理的流程和方法，掌握图形图像数字化处理的基本知识和基本技能，培养应用计算机解决图形图像实际问题的意识以及创新思维和创新能力，初步具备应用计算机软件进行数字图形图像设计与制作的基本能力，通过学习的过程提升学生审美能力。

4．大数据概论与基础

学时：32 学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息大类计算机类大学一年级学生开设。
   本课程是大数据系列课程的基础，系统地介绍大数据涵盖的内容，包括数据与大数据概述、大数据获取与感知、大数据存储与管理、大数据分析、大数据处理、大数据治理、大数据安全与隐私等。除了介绍大数据的技术内容，课程还介绍了部分行业中大数据的典型应用案例，反映了大数据在社会经济生活中的重要价值。从而达到四个方面的对于大数据的认识：认识数据与大数据、认识大数据带来信息化第三波浪潮、认识大数据对现有信息技术体系的挑战、认识亟待构建的大数据治理体系。

5．软件技术概论与基础

学时：32 学分：2

本课程属于技术型理实一体化课，面对软件技术专业大类大学一年级学生开设。

通过学习可以使学生软件开发的全过程，了解软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件技术在各领域的基本内容和发展动向；学习用工程化的方法开发软件项目，初步掌握开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范，培养学生从事软件开发工作的团队协作、质量保证等职业素养。本门课程为将来从事软件开发学生的软件设计师之路奠定坚实的基础。

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介（8门）

设置专业核心课程8 门，总学时512学时。具备计算机网络技术专业职业岗位（群）所需的专业技术应用能力，热爱计算机网络应用技术，有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质，初步形成专业价值观、创业能力及工匠精神等职业素养。

1．网络空间安全技术与应用

学时：64  学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

掌握计算机网络的基本安全理论、网络安全存在的威胁、网络安全策略、网络安全技术与应用、网络安全现状与发展以及相关网络安全法规等。

2．云计算技术与应用

学时：64  学分：3

本课程属于技能型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

熟悉数据中心的构建与管理、常见的虚拟化技术、服务器虚拟化的概念、支撑技术和特点，掌握如何创建虚拟器件、虚拟化解决方案；同时知道如何部署虚拟化服务，掌握运行、维护虚拟化数据中心的关键技术，知晓云计算的概念，能够对云进行分类和架构。

3．路由交换技术

学时：64  学分：3

本课程属于技能型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

熟悉因特网协议、路由原则、OSPF协议原理、高级OSPF、掌握VLAN原理与配置、 生成树与VRRP、链路聚合、RLDP技术原理和应用、路由的重分布和优化、CCNP路由配置模拟实验等，熟练地对交换机/路由器进行配置与管理。

4．SDN技术

学时：64  学分：3

本课程属于技能型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

了解OpenFlow 模型及集中式网络控制、数据面生成、商业及开源控制器的结构、赋予网络可编程能力的技术、数据中心由桌面向分布式演进的过程、网络功能可视化及服务链的关联、构建和维护SDN 拓扑，以及理想的SDN 框架等。如果硬件条件可以，可以进一步掌握构建一种新型的网络，实现通过软件控制应用程序与底层设施之间的双向通信。

5．网络工程与管理（上）

学时：64  学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课上，其中理论32学时，实践32学时。

掌握内部网关协议OSPF、ISIS、外部网关协议BGP的工作原理以及在VRP上的配置和实现，了解组播地址、IGMP，PIM-DM、PIM-SM等，通过分析阐述如何灵活使用，各种工具实现路由的控制和选择，掌握Eth-Trunk技术，交换机高级特性等。

6．网络工程与管理（下）

学时：64  学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

掌握MPLS/MPLS VPN技术、DHCP协议、镜像技术、Qos技术、VRRP协议的基本原理及配置应用、BFD的基本原理及配置应用，了解网络规划、网络设计、网络实施、网络维护、网络优化的内容。通过本课的学习，学习者能够对中小型网络有全面深入的了解，掌握中小型网络的通用技术，并具备独立设计中小型网络，以及使用华为交换设备实施设计的能力。

7．Linux操作系统

学时：64  学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

掌握Linux操作系统的安装、命令行操作、用户管理、磁盘管理、文件系统管理、软件包管理、进程管理、系统监测和系统故障排除。掌握Linux操作系统的网络配置、DNS、DHCP、HTTP、FTP、SMTP和POP3服务的配置与管理。

8．网络管理与运维

学时：64  学分：3

本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。

随着技术日新月异的发展，网络的运维需要能快速自动化解决问题。通过本课程的学习掌握自动化运维的流程、自动化运维解决方法及方案的实现。

（四）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1．办公自动化高级实训（1周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：通过对常用办公软件的操作实训，使学习者掌握日常事务中常用办公设备、工具的操作和维护方法。掌握对文字处理软件、电子表格软件、文档演示软件、Internet浏览、网络资料查询、电子邮件收发及压缩、安全、图片处理等常用工具软件的高级使用方法。

2．网络应用服务器管理实训（1周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：通过对Windows server2012和Linux操作系统的实训，掌握对网络操作系统的使用、网络的配置、进程管理、内存管理、文件管理、内核编译、网络服务器(WWW、DNS、FTP、DHCP)、邮件服务器的安装与配置和拨号网络等。

3．计算机职业素养（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：

了解计算机网络行业的职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。了解网络相关设备的销售知识和工程标书的编写等售前工作。

4．职业资格认证（2周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：通过实训加强学生对网络技术的理解，提高解决问题的能力，增强学生对网络设备的配置能力。同时提高学生1+x证书、华为IA、IP证书的通过率。

5．结构化布线实训（1周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：熟练掌握综合布线的基础知识,能自主地进行方案设计，从事网络工程施工，选择传输介质,进行测试，组织验收和鉴定,解决以太网常见问题。

6．工程制图实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：了解网络工程中相关图纸的种类；能够阅读各种弱电工程图纸；能绘制工程平面图，弱电系统图等图纸；熟悉制图软件的使用。

7．云计算技术与应用实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：了解如何部署虚拟化服务，掌握运行、维护虚拟化数据中心的关键技术，简单搭建云平台。

8．路由交换技术实训（1周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：掌握因特网协议、路由原则、OSPF协议原理、高级OSPF、边界网关协议、高级BGP、路由的重分布和优化、HCIA路由配置模拟实验等。

9．数据库应用与维护实训（1周）

本课程属于技术型课程，实践课。

教学目标：掌握建立基本数据库、表的方法；掌握数据库记录检索、编辑等方法以及数据库备份恢复等维护技术。

10．网络工程综合实训（4周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：通过综合实训加强学生对网络技术的理解，提高网络技术的实际应用能力，了解网络建设流程，掌握中小企业组网相关技术，能够独立部署和规划一个中小企业网络。

11．顶岗实习（含顶岗实习报告）（20周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：学生到企业公司或在学校，根据对象性质和要求达到的功能，从中小型网络的设计规划组建，到具体的网页页面的制作，数据库的建立，建立相应的功能网站。以及网络的管理及维护等。

（五）建议三年期间获得职业技能等级证书、职业资格证书名称及要求

建议学生可以取得以上职业证书中的1项，专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系如下表。

（六）课程对培养规格支撑的矩阵

注：H表示强支撑，M表示中度支撑，L表示弱支撑

七、教学进程总体安排

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）通识模块、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）实践模块教学进程表（附表三）

（四）专业课时、学分统计表（附表四）

八、实施保障

（一）师资队伍

目前计算机网络技术教研室共有校内专任教师9名。专任教师中教授1人、副教授4人，高级工程师2人；专任教师中具有硕士学位的7人；专业带头人1人，双师素质教师6人；兼课教师3名，兼职教师15名。经过多年的教学实践，该教学团队已逐渐成长为一支适应高职教育特点和要求，教学水平高、实践能力强、结构合理、富有团结协作和改革创新精神的专兼结合的“双师型”教学团队。参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。

（二）教学设施

1．校内实践教学场地与功能介绍

2．校外实践教学基地介绍

（三）教学资源及教学方法

教学资源配置丰富，教材选用方面，优先选用符合高等职业院校水平的规划教材，并组织本专业教师编写了符合本校需求的校本教材《计算机网络基础》、《构建中小型企业网络》等，同时采用华为HCIA及HCIP认证教材内容作为教学参考，进一步完善教学内容与行业企业认证培训内容的统一，充分做到“课证融通”；数字资源方面，拥有国家级共享资源课程《计算机网络基础》（http://www.icourses.cn/sCourse/course_3991.html）及重庆市级微课《构建中小企业网络》http://www.cqooc.com/course/online/detail?id=521，并充分利用学校“云课堂”平台，搭建网络化学习环境；实训条件方面，建设有计算机网络技术、云计算、网络安全、网络工程等4个专业实训室。

1．课外职业素质培养讲座的内容与时间安排

2.三学期教学安排说明

（四）学习评价

1．课程评估的方法

采用典型的“工学结合”课程教学设计

考核方式采用过程监控、分阶段考核，结合综合评定成绩最终确定该课程成绩。分阶段考核中注重考核学生学习主动性、团队协作能力、技能熟练程度，操作规范性、设计合理性与科学性、创新意识等。

（1）利用课程能力单元的学生反馈信息表。

（2）经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。

（3）召开学生座谈会。

（4）鼓励学生经常对课程提出建议的形式。

（5）制作课程评估问卷调查表。

（6）学生思政素养提升评估方法

2．学习者能力鉴定的主要方法介绍

（五）质量管理

1.利用学院教学督导制度

利用学院建立的教学督导制度，通过教学督导的不定期到课堂听课，与教学督导充分交流，了解师生的教学情况，建立听课、评课、教学辅导制度，并利用参与公开课评选、召开学生座谈会等形式开展监控。

2.建立新生素质调研制度

全面了解学校新生的综合素质状况，为调整专业人才培养方案、教学内容、教学方法、进行因材施教，有针对性地开展学生管理工作提供科学的依据，提高学校人才培养工作的质量和水平，为学生的成长成才及就业提供服务。新生素质调研采取问卷调查等方式进行，要及时收集资料，进行整理、汇总、分析，形成调查报告并反馈有关职能部门。

3.充分发挥学生对教学与管理质量的反馈控制作用

建立学生评教制度，促进教师改进教学工作，提高教学水平。教学质量监控，除了发挥专家、同行教师（通过听课、评课、教学指导等）的监控作用外，必须充分发挥学生（通过问卷、座谈等）对教师教学评价监控作用。

九、毕业要求

思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分，其中1学分为《中国近现代史纲要》）。

创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课1.5学分。

“第二课堂成绩单”——在完成第一课堂学习要求的基础上，至少修满6个“第二课堂成绩单”学分（其中：“德育”不低于1.5学分，“智育”不低于1学分，其他模块分别不低于0.5学分）。

职业素养：

一是鼓励获得安全员、施工员、资料员、驾驶员、内审员等职业资格证书。在工作和学习过程中能够诚信合作，敬业爱岗。

二是其他证书——鼓励获得全国高等学校非计算机专业计算机登记考试一级及以上证书，国家高等学校英语应用能力考试B级及以上证书。

人文身心素养——具备一定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良好的社会适应能力。

十、附录

（一）附表一教育教学活动按周时间分配表

（二）附表二公共基础课程、专业课程教学进程表

（三）附表三集中实践教学进程表

（四）附表四专业课时、学分统计表

（五）专业育人元素集

本专业人才培养方案

编制者：李*、罗*、张**、王*、周**、朱**、于**、游*、宋*等

行业企业参与编制者：

马**（高工）  秘书长         重庆**联盟

扈**（高工）  区域经理       四川**有限公司

汪**（高工）  经理           重庆**科技有限公司

祝**（高工）  经理           重庆**科技有限公司

审核：翁**、吕*、蒋**

审定：任*、邓**、罗**

批准执行：学校党组织会议

编制时间：2022年6月

附件一：教育教学活动按周时间分配表

教育教学活动按周时间分配表

专业名称：计算机网络技术        专业代码：510202      生源类型：普高、三校生

附件二：公共基础课程、专业课程教学进程表

公共基础课程、专业课程教学进程表

专业名称：计算机网络技术       专业代码：510202        生源类型：普高、三校生